الصفحة الرئيسة - قاعدة البيانات

بسم الله الرحمن الرحيم

بلدية بيتا

دائرة الدراسات والتخطيط

 ((من لا يشكر الناس لا يشكر الله))

(رسالة شكر)

 دعونا أيها الأحباب أن نجعل شكرنا وتقديرنا لكل من يستحقون برقيات نطيرها عبر الأثير:

البرقية الأولى: لكل من ساهم وشارك سواء بالتفكير أو التخطيط أو الإنشاء أو العمل بهذا المشروع الكبير الذي تمثل ببناء تصور مشرق لبلدة بيتا التي تصر أن تتقدم نحو المستقبل بعقول وجهود وقلوب أبنائها وأصدقائها وجيرانها وأحبابها لنثبت للعالم أننا قادرون بإذن الله رغم الجراح ورغم قيود الاحتلال ورغم قلة الإمكانيات ورغم المعوقات أن نعبر المستقبل ونفعل شيئا للأجيال القادمة وعدتنا في ذلك الإنسان المتعاون المتحاب المنتمي للدين والوطن.

أما البرقية الثانية: نطيرها إلى الجنود المجهولين من أبناء وبنات بلدة بيتا الذين اثبتوا حبهم لبلدهم واستعدادهم لبذل أقصى طاقاتهم وامكاناتهم في سبيل رفعة بلدهم وازدهارها وهم يسهرون ويجتهدون تعبيرا لحبهم لبلدهم واسمحوا لي أن اشرف شكري وتقديري بأسمائهم.:

 

توزيع عمل أعضاء الطاقم

 أما البرقية الثالثة: نطيرها إلى كل من شارك وساهم من الأهالي والمؤسسات والشخصيات التي سهرت من اجل إنجازهذاالعمل

و البرقية الرابعة: نطيرها إلى كل من يحفظ المعروف و يقدر الجهد ويفرق بين الهدم والبناء.... إلى كل اؤلئك وغيرهم نقول:

 بوركتم وشكرا لكم ونسال الله العلي القدير أن يجزيكم عنا خير الجزاء

إخوانكم  / بلدية بيتا  

     بلدية بيتا

إنجازات دائرة الدراسات والتخطيط

1/1/2005م – 20/4/2005م

مع بداية هذا العام والذي واكب استحداث دائرة الدراسات والتخطيط، تم إنجاز الدراسات والمشاريع التالية:

1- المسح السكاني الشامل. 

2- استطلاع الرأي العام المحلي حول الخدمات التي تقدمها البلدية. 

3- استطلاع رأي الطلبة والأهالي والمدرسين حول المستوى الأكاديمي للطلبة في مدارس البلدة. 

4- دراسة المؤسسات المجتمعية، وتشمل:

1. نادي بيتا الرياضي الاجتماعي الثقافي

2. جمعية بيتا الخيرية

3. لجنة زكاة بيتا

4. لجنة نساء بيتا التنموية

 5- دراسة المؤسسات العامة، وتشمل:

1. المدارس ( مدرسة ذكور بيتا الثانوية، مدرسة بنات بيتا الثانوية، مدرسة ذكور بيتا الأساسية، مدرسة بنات بيتا الأساسية، مدرسة بيتا الأساسية المختلطة، مدرسة بير قوزا الأساسية المختلطة ).

2. العيادات ( عيادة بيتا الحكومية، مستوصف زكاة بيتا، مستوصف بيتا النموذجي ).

3. المساجد (مسجد أبو بكر الصديق،  مسجد عمر بن الخطاب، مسجد عثمان بن عفان، مسجد علي بن أبي طالب، مسجد عمر بن عبد العزيز، مسجد عبادة بن الصامت ).

 6- دراسة المرافق العامة، وتشمل:

 1. الآثار (خربة عين عوليم، خربة عين روجان، خربة العرمة، خربة صنصول، خربة عمورية، خربة المنطرة ).

2. ينابيع المياه (عين عوليم، عين أم الجرب، عين روجان، عين الغوطة، عين بير قوزا).

3. المقابر (مقبرة الدويكات، مقبرة النجمة الفوقا، مقبرة آل معالي، مقبرة آل معلا، مقبرة النجمة التحتا، مقبرة آل سلامة).

 7- دراسة بعض المنشآت الخاصة ذات الإنتاجية المميزة، وتشمل:

1. معاصر الزيتون ( معصرة الجبالي، معصرة مدحت الجاغوب، معصرة بير قوزا، معصرة الأقطش، معصرة نعيم الجاغوب، معصرة أبو شهاب ).

2. مطاحن القمح ( مطحنة خيري هليل، مطحنة فتحي موسى، مطحنة رباح فتحي ).

3. مناشير الحجر (منشار منير سلامة واخوانة، منشار نضال سلامة واخوانة، منشار جماعين، منشار الأمانة، منشار منير سلامة، منشار العقرباوي ).

4. محطة المحروقات (محطة التاية للمحروقات).

8-دراسة رياض الأطفال، وتشمل: (روضةالجمعية، روضة الحياة، روضة الحرية).

9-إنشاء موقع الكتروني للبلدية على شبكة الانترنت www.beita.info

10- إعداد مشاريع اقتراح (proposal)، وتشمل:  ( مشروع تطوير منتزه عين عوليم، مشروع تعديل سكني للمعاقين )

التقرير العام

مشروع  قاعدة البيانات العامة

* فكرة المشروع:

من رؤية إستراتيجية واضحة لمواكبة المتغيرات المختلفة في كافة مجالات العمل التنموي, وانطلاقا من رسالة المؤسسات الممولة العاملة في الميدان في حقول التنمية التي ترتكز في برامجها المختلفة على الأسس العلمية المدروسة من حيث الدقة والموضوعية والمصداقية في التعرف على احتياجات المجتمعات المحلية وتحديد أولوياتها وتشخيص مشاكلها ووضع حلول ناجعة لها، فقد قامت دائرة الدراسات والتخطيط في بلدية بيتا بالعمل على بناء قاعدة بيانات عامة للبلدة بين الفترة الواقعة 1/2/2005 وحتى 30/4/ 2005 حيث تم العمل في هذا المشروع المتميز على مستوى الوطن في إطار الهيئات المحلية من خلال التخطيط الدقيق وإعداد خطط العمل التي تحقق الأهداف المرجوة.

المحاور الأساسية

المحور الأول: دراسة أولية للمشروع ووضع تصور عام

فقد قام المنسقون في الدائرة بدراسة المعطيات المتوفرة والإمكانات المتاحة والظروف الموضوعية والعمل على ترجمة هذه التصورات إلى خطط مرحلية .

المحور الثاني: تصميم الاستمارات

تم تصميم الاستمارات التي تحقق أهداف المشروع وقد قسمت الاستمارات إلى:

أ- استمارة المسح السكاني الشامل: وقد اشتملت على كافة الأمور المختلفة والمتعلقة بحياة المواطنين ليتم في نهاية الأمر الحصول على بيانات تفصيلية عن الجوانب السكانية والجغرافية والديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية والصحية والتربوية والخدمية العامة لكل أسرة تسكن البلدة.

ب - استمارة استطلاع الرأي العام المحلي حول الخدمات التي تقدمها البلدية: وقد صممت بطريقة يتم من خلالها قياس الاحتياجات والمشكلات الخاصة والعامة والاقتراحات المختلفة والمتعلقة في كافة القطاعات التي تمس حياة المواطنين سواء بشكل مباشر أو غير مباشر، وبناء على النتائج المتوقعة سيتم توضيح الاحتياجات وتحديد الأولويات.

ج- الاستمارات المتخصصة: تم تصميم استمارات لكافة المؤسسات والمرافق العامة لتلمس مشكلاتها واحتياجاتها والتعرف إلى الجوانب المختلفة لها، فقد تناولت هذه الاستمارات كلا من المؤسسات العامة  ( المدارس، المساجد،العيادات الصحية )، والمؤسسات المجتمعية ( نادي، جمعية، لجنة زكاة، لجنة نسوية)، والبلدية بوصفها مؤسسة خدمية، والمرافق العامة( المقابر، العيون،  والمواقع الأثرية )، وبعض المنشآت ذات الإنتاجية المميزة ( معاصر الزيتون، مطاحن القمح، مناشير ومخارط الحجر، محطة المحروقات )، ورياض الأطفال .

د- الاستمارة التربوية: تهدف هذه الاستمارات للتعرف إلى الأوضاع الأكاديمية والأسباب وراء تراجع التحصيل الدراسي والعلمي للطلبة في مدارس البلدة وذلك من اجل وضع برامج وآليات لتحسين المستوى العلمي التربوي ضمن الإمكانات المتاحة

المحور الثالث: المنهجية العلمية

 تم وضع منهجية علمية مدروسة بعناية تناسب أهداف الدراسة من ناحية علمية وتتفق مع المعطيات الموضوعية والمتغيرات المختلفة على ارض الواقع إذ ستطرح استمارة المسح السكاني الشامل على كل أسرة تسكن البلدة واستمارة استطلاع الرأي على اسر سيتم اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة ينطبق عليها رقم(5) و مضاعفاته.

كما تم ترتيب الأسر حسب العائلات ترتيبا جغرافيا منتظما من الغرب إلى الشرق كي يسهل العمل فيها وتنخفض نسبة الخطأ إلى أقل درجة ممكنة.

المحور الرابع: البرامج الحاسوبية

لقد تم إعداد البرامج الحاسوبية المناسبة لتغذيتها بالبيانات وكذلك إعداد نماذج العمل المختلفة إذ تم إعداد أكثر من برنامج لاستيعاب هذا الكم من الاستمارات بعد إجراء أكثر من فحص للتأكد من صلاحية هذه البرامج واستيعابها المتغيرات، وتم وضع خطة لتحديث البيانات والمعلومات المختلفة لكل فترة حتى يسهل التعامل معها واعتمادها في البلدية.

المحور الخامس: اختيار طاقم المشروع وتدريبه وتوزيع المهام عليه

لقد تم وضع معايير خاصة لاختيار طاقم المشروع إذ تم مراعاة فتح مجال العمل للخريجين العاطلين عن العمل ومن مختلف التخصصات وذلك من خلال إعلان عام إذ تقدم عدد من الخريجين من الجنسين، وقد تم تزويدهم بهويات خاصة من الدائرة وبرسائل توضح طبيعة عملهم وأهداف ما يقومون به، وقد عقدت لهم ورشة عمل متخصصة دامت يومين تناولت تعريفهم بالمشروع وأهدافه وآليات العمل فيه وإكسابهم مهارات الاتصال والبحث العلمي والعمل الميداني وتدريبهم على مختلف الجوانب الفنية والمهنية لهذا المشروع، كما تم اختيار عدد من المختصين في الحاسوب لتفريغ البيانات وقد عقدت ورشة عمل لتدريبهم على التعامل مع هذا الجانب، وقد وزعت المهام والمسؤوليات على أفراد الطاقم وعين مشرفون لمتابعة مراحل العمل المختلفة. إذ وصل عدد طاقم المشروع إلى 37 شخص .

ولتسهيل عمل الباحثين وتذليل العقبات التي قد تعترضهم فقد تم مراعاة مايأتي:

أ‌-وضع كل باحث أوباحثة للعمل في عائلته لاعتبارات كثيرة تتحقق من خلالها مصلحة العمل

ب‌-أعطي كل باحث وباحثة هوية من البلدية

ت‌-أعطي كل باحث وباحثة رقم خاص به

ث‌-زوّد الباحثون برسالة خاصة لكل استمارة توضح أهدافها وتحض المبحوثين علىالتعاطي مع المعلومات الواردة فيها

المحور السادس: تجهيز قاعة للعمل

جهزت قاعة لتنفيذ العمل فيها إذ تم تزويدها بكافة لوازم العمل من مكاتب وأجهزة حاسوب وربطها من خلال شبكة موحدة، كما تم تجهيزها بجميع اللوازم المكتبية.

المحور السابع: البدء بتنفيذ العمل

بعد تحضير متطلبات ا